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为什么幼儿园光芒四射的孩子上小学就泯然众人了?


发布日期:2019-08-22 08:22   来源:未知   阅读:

  雯雯妈妈最近有点烦:雯雯九月份就要读小学了,现在还没有文化知识储备,基本上零起点。雯雯妈妈忧心如焚,预备抓住最后一个月让孩子突击学习。

  亮亮妈妈也有点烦:亮亮同样是九月份读小学,与雯雯不同的是,亮亮是小学霸——加减法熟练,中英文无障碍阅读,报了绘画、围棋、跆拳道、声乐、陶艺五个兴趣班,不论身处何地都自带光环。

  可是,亮亮妈妈心里也不踏实。她担心传说中的“三年级现象”会降临到亮亮身上,因为亮亮就是抢跑生,超前学的典范。

  一年一度幼升小,八月份是家长们最焦虑的日子,没基础的担心老师进度快孩子跟不上,超前学的担心孩子学过了不认真听讲,还有更多家长担心小学课业繁重,孩子无法适应。

  在国人普遍的观念里,不论学什么做什么,越早越好,越快越好,要的就是少年得志,平步青云的感觉。

  为什么“幼升小”这个阶段最容易让家长们陷入无法自拔的焦虑?到底是什么触发了家长们敏感的神经?

  幼儿园和小学是不同学段,有各自的教育特点和培养方向。幼儿园更注重培养习惯和兴趣,寓教于乐,在游戏中学习生活规范、语言、常识等等。

  通俗地来说,如果你家孩子性格外向,语言表达能力出众,善于与小朋友相处,再有才艺加持,那这样的孩子就很容易成为幼儿园里的佼佼者。

  所以你会发现,单单依靠高情商在幼儿园时期风光无限的孩子,如果学习能力再相对弱一些,到了小学可能就会黯然失色。

  而这种落差更多的会反映到家长的心态上:这些家长会觉得幼儿园时期光芒四射的孩子,怎么到了小学就泯然众人了呢?实在难以接受。

  进入小学之后,一个班里的孩子掌握文化知识的程度不同,有的孩子完全是零起点,有的孩子一年级知识都学完了。

  这种情况下老师怎么办呢?正常情况下,如果有两拨基础差距很大的孩子,通常人数比较多的一方会占据实际的优势。

  因为老师要照顾大多数学生的情况,如果有基础的孩子比例高,对于多数孩子都学过并掌握的知识,老师自然地就会加快教学速度,而那些零起点的孩子就会感觉吃力一些。反之,零起点的孩子比例高,老师就会正常教学,而一些超前学的孩子如果没有良好的学习习惯,很可能出现不认真听课的情况,这也会给今后埋下隐患。

  而这一时期的孩子正由儿童转变为少年,自主意识开始强势崛起,他们不再满足于做听话者和追随者,而是尝试用自己的方式去理解世间的规则,探究事物的本质,他们的身心正经历一场自我救赎式的成长与洗礼。

  每一个孩子都会遭遇这种成长上的碰撞,在这个过程中,一些学生极速下滑,而另一些学生扶摇直上,还有一些学生八风不动没有受到丝毫影响。

  导致成绩下滑的原因是多方面的,没有养成好的学习习惯,玄机图片玄机资料!逻辑思维和抽象思维相对薄弱,知识迁移能力没有形成,心志不够坚定等等,任何一个因素都可能影响到孩子的成绩。

  父母之爱子女,则为之计深远。只是关心则乱,亲爱的父母们,请一定要保持头脑清醒。对家长来说,任何一个不涉及大是大非的选择都不会决定孩子的一生,总有时间和机会从头再来。

  学习能力,这里泛指一切和学习有关的能力,比如理解力,专注力,逻辑思维,抽象思维以及知识的迁移能力等等。

  习惯养成,泛指生活和学习中保持的好习惯,比如认真听讲,独立完成作业,早睡早起,坚持阅读,爱动脑筋,思维活跃等等。

  社会属性,泛指在集体生活的表现,比如能不能管理自己的情绪;能不能和老师同学愉快相处;不骄傲不自卑,个性开朗积极向上;面对挫折能够迎难而上等等。

  而根据这些影响因素,我们也大致可以将孩子们分为这几类——首先是全能型选手,上述四个属性都很优秀的孩子,简称“别人家的孩子”。他们在学生阶段一路高歌猛进,任何时候都是领军人物:从幼儿园抢跑,小学抢跑,中学抢跑,一直到高考大获全胜。这种类型请参照各位学霸学神的传奇经历,“三年级现象”根本不会发生在他们身上。

  比如学习能力强,学前的积累也不错,但是习惯不好,考试马虎,自控能力差,这样的孩子往往没法将自己的真实实力展现出来,也就是人们常说的“天赋没有兑现”。

  再比如学习能力弱一些,但习惯良好,也有胜不骄败不馁的良好心态,这样的孩子在中低年级可以凭借勤奋取得不错的成绩,但随着往后知识难度的增加,会渐渐力不从心。这个可能说起来很残酷,但学习是真的需要天赋的。

  不论现在您的孩子处于什么状态,都请爸爸妈妈们停止焦虑吧!孩子们这样朝气蓬勃,未来路还那么长,一切都来得及改变和努力。

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